وبلاگ دیگر بنده

باشگاه کامپیوتر و ماهی گیری رامسر

http://mohammadrezaayati.blogfa.com/

به خاطر سپردن

به آنچه انجام می دهید توجه کنید، به خود یادآوری کنید "من کلیدها را در جیب کت گذاشتم" تا به این شکل حافظه ای شفاف از عملکرد خود داشته باشید

شیوه های زیادی برای به یاد سپردن موارد عادی روزمره وجود دارد، می توان آن ها را یادداشت کرد، یا به لیست های برنامه ریزی ابزارهای الکترونیکی مانند بلک بری یا آی پد سپرد، اما در صورتی که دسترسی به این تجهیزات الکترونیکی و غیر الکترونیکی وجود نداشته یا در صورتی که فردی بخواهد بدون وابستگی به این تجهیزات، ذهن خود را قوی کند می تواند از راه حل هایی که توسط متخصصان حافظه پیشنهاد شده است استفاده کند .
به یاد سپردن نام ها توجه کنید:
زمانی که به فردی معرفی می شوید کاملا به نامش توجه کنید. سپس برای بهتر به یاد سپردن آن حروف نام را در ذهنتان تصور کرده و سعی کنید نشانه ای شخصی برای نام بیابید تا اسم در ذهنتان قفل شود. چندین بار استفاده از نام طی گفتگو با فرد می تواند در حفظ آن در خاطر شما بسیار موثر باشد.
اسم را مصور کنید :
برای به خاطر سپردن نام های فامیلی پیچیده و دشوار باید برای آن ها مفهومی درست کرده و آن را در ذهنتان به تصویر بکشید. سپس یک ویژگی در صورت فرد انتخاب کرده و آن را به تصویر ذهنی وصل کنید. هرچه ترکیب به دست آمده عجیب تر باشد، بیشتر به یاد شما خواهد ماند.
میان نام ها و مفاهیم ارتباط به یاد ماندنی خلق کنید :

برخی نام ها یادآور اسامی خاصی مانند نام کوه ها و یا مرتبط با مشاغلی خاص مانند ساختمان سازی هستند. برای مثال اگر بخواهید نام فردی که رئیس یک شرکت معماری است را به یاد بسپارید، تصویر وی را در برابر ساختمانی بزرگ تصور کرده و به یاد بسپارید.
کمی تقلب کنید:
می توانید پیشنهاداتی مانند آنچه خواندید را با کمی تقلب تکمیل کنید. برای مثال اگر در جلسه ای کارت ویزیت فردی را دریافت کردید، یادداشت کوچکی از ویژگی های وی بر پشت کارت بنویسید، مثلا عینک قرمز به چشم داشت و در خیابان X زندگی می کرد تا در صورت نیاز بتوانید وی را به راحتی به یاد آورید.
به یاد سپردن موقعیت وسایل
کارهای خود را به خود اعلام کنید :
به آنچه انجام می دهید توجه کنید، به خود یادآوری کنید "من کلیدها را در جیب کت گذاشتم" تا به این شکل حافظه ای شفاف از عملکرد خود داشته باشید.
خود را عادت دهید:
خود را به قرار دادن وسایلی که در طول روز به آن ها نیاز دارید در جاهایی خاص و تعیین شده عادت دهید.
به یاد سپردن کارها :
برای به خاطر سپردن غیر عادی باشید:

برای به خاطر سپردن کاری یک یادآور فیزیکی غیر عادی خلق کنید. مثلا برای به خاطر آوردن این که باید قبض هایی که روی میز گذاشته اید را پرداخت کنید، جسم نامربوطی مانند یک میوه را بر روی آن ها قرار دهید تا با دیدن غیر منتظره یک میوه توجه تان به قبض ها جلب شود.
لیست خرید خود را تبدیل به آواز کنید
برای به یاد سپردن مواردی مانند لیست خرید، شماره تلفن و یا لیست کارهای روزانه آن ها را با یکی از آهنگ های مورد علاقه خود انطباق دهید و آن را بخوانید.
از میانبرهای حفظ کردنی استفاده کنید:

برای به خاطر سپردن نام ها، کارها یا لیست ها می توانید حروف اول هر کلمه از آن ها را سر هم کرده و یک کلمه خلق کنید و آن را به خاطر بسپارید.
از بدن خود استفاده کنید :
اگر کاغذ یا قلم برای یادداشت کردن ندارید، از اعضای بدن خود برای به خاطر سپردن چیزی مثلا لیستی از اقلام استفاده کنید. برای مثال اگر باید چسب، کلم بروکلی، مرغ، انگور و خمیردندان بخرید تصور کنید که پاهایتان در چسب گیرکرده، برگ های بروکلی از جیب شلوارتان بیرون زده، مرغی در حال نوک زدن به شکم شماست، خوشه ای انگور از گردنتان آویزان شده و دهانتان پر از خمیر دندان است.
از اتاق های خانه هم استفاده کنید:
در شیوه بالا می توانید ساختمان محل کار یا منزل خود را جایگزین بدن خود کرده و هر یک از اقلام خرید را به یکی از وسایل درون اتاق ها یا خود اتاق ها ربط دهید.
به یاد سپردن ارقام :
هر عدد را به یک شکل ربط دهید: برای هر عدد در ذهن خود شکلی تصور کنید. دایره برای ۰، خودکار برای ۱، قو برای ۲، دستبند برای ۳، قایق بادبانی برای ۴، قطعه ای پازل برای ۵، پیپ برای ۶، بومرنگ برای ۷، آدم برفی برای ۸ و راکت تنیس برای ۹. به این شکل برای به خاطر سپردن کد رمز کارت بانکی خود تصور کنید که سوار بر قایق بادبانی (۴) هستید که یک قو (۲) به شما حمله می کند و شما با یک راکت تنیس (۹) به آن ضربه می زنید!
برای اعداد هم قافیه بیابید:
سعی کنید واژه هایی بیابید که با اعداد هم قافیه باشند و سپس با استفاده از این واژه ها داستانی بسازید.
از حروف الفبا استفاده کنید:
زمانی که نام فیلم یا کتابی را فراموش کرده اید، حروف الفبا را به ترتیب بگویید. زمانی که به حرف مشابه آغاز کننده نام فیلم برسید، نام به یادتان خواهد آمد.
بخوانید، بنویسید، بگویید، بشنوید :
برای به خاطر سپردن مطلبی به ویژه مباحث درسی یادداشت های خود را بخوانید، سپس آن ها را تایپ کنید، بعد آن ها را بلند خوانده و صدای خود را ضبط کنید و چندین بار صدای ضبط شده خود را گوش دهید.
از رنگ ها استفاده کنید:
از رنگ ها در بخش های مختلف یادداشت های خود استفاده کنید تا آن ها را به همراه نام رنگ ها به یاد آورید.

آی کیو یا ای کیو: کدام مهمتر است؟

حتما شما هم اصطلاح «هوش هیجانی» را از این طرف و آن طرف شنیده اید.ش اید هم این را شنیده باشید که این نوع هوش تازه کشف شده، بسیار بیشتر از هوش سابق که با نمره ای به نام IQ سنجیده می شد، می تواند موفقیت آدمی را پیش بینی کند.

 در این مقاله ابتدا هوش هیجانی را بررسی می کنیم تا شما داوطلبان و دانش آموزان  با آن بیشتر آشنا شوید؛ سپس کاربرد هر یک از نکات گفته شده در مقاله را برای شما بیان می کنیم.

«هوش هیجانی» را اینگونه تعریف کرده اند: «توانایی تشخیص هیجان های خودو دیگران، توانایی درک هیجان های دیگران و توانایی مدیریت هیجان های خود و دیگران. هر کدام از بخش های این تعریف، مهارتی هستندکه باید آموخته شوند.»

 

*چند نوع هیجان داریم؟

معمولا وقتی پای تقسیم بندی هیجان به میان می آید، روانشناس ها از شش هیجان اصلی که در همه فرهنگ های دنیا وجود دارد، سخن می گویند؛ مواردی نظیر ترس، خشم، تعجب، شادی، اندوه و نفرت. حتما شما هم در درونتان دنبال هیجان هایی می گردید که تا به حال نامی از آنها برده نشده است. درست است هیجان ها معمولا به شفافیت و شدت هیجان های اصلی نیستنداما در طبقه بندی بالا ترکیبی از ترس و پذیرش را «سلطه پذیری»، ترکیبی از خوشی و انتظار را «خوش بینی»، ترکیبی از عصبانیت و انتظار را «پرخاشگری»، ترکیبی از عصبانیت و نفرت را «اهانت» و ترکیبی از اندوه و تعجب را «یاس» می نامند.

 

*چرا اینگونه شدم؟

اینکه ما بفهمیم چرا غمگین یا چرا شاد شده ایم و یا کمی پیچیده تر از این موضوع، چرا از یک نفر خوشمان یا بدمان می آید، از تشخیص هیجان ها واجب ت رو مهمتر است. در مجموع، می توان برای هر کدام از هیجان های اصلی علتی کلی ذکر کرداما همین علت کلی می تواند در زندگی هر نفر معنی خاصی داشته باشد؛ مثلا داشتن اندوه، به دلیل از دست دادن موردی به وجود می آید؛ در حالی که برای کسی، از دست دادن می تواندگم کردن روان نویسش باشد و برای کس دیگر، مرگ مادر می تواند به معنای اندوه باشد. اینکه دقیقا بدانید چه چیزی باعث به وجودآمدن چه حسی در شما شده است، می تواند به شما کمک کند که هم بهتر خودتان را بشناسید و هم بهتر هیجان هایتان را مدیریت کنید.

 

*هیجانی شدن چه عواقبی دارد؟

هر هیجانی، چه مثبت و چه منفی، باعث ایجاد فرآیندهای فکری و رفتاری خاصی در درونمان می شود. وقتی که شادیم، سازگارتریم و ذهنمان برای فکرهای تازه آماده تر است؛ وقتی غمگینیم، انگیزه انجام هیچ کاری را نداریم؛ وقتی خشمگینیم فکرهای منفی در سرمان می چرخند و می خواهیم یک جوری از خودمان دفاع کنیم؛ وقتی متعجب می شویم، لحظه ای ذهنمان ایست می دهد و نمی توانیم فکر کنیم و بعد برعکس، توجه بیشتری به موضوع تعجب آور می کنیم. وقتی می ترسیم، اول متوقف می شویم و بعد دنبال راه فرار می گردیم و بالاخره وقتی از چیزی متنفر می شویم، می خواهیم طوری منبع تنفر را از خودمان دور کنیم.

 

*چه مقدار از هیجان خوب است؟

در علم روانشناسی منحنی مشهوری به نام «U شکل» وجوددارد که به ما می گوید، چقدر از برانگیختگی هیجانی خوب است. جالب است بدانید برانگیختگی هیجانی کم، نه تنها خوبنیست بلکه کارکرد ما را نیزکاهش می دهد. همه ما برای اینکه انگیزه داشته باشیم تا کاری را پیش ببریم، به کمی استرس نیاز داریم؛ زیرا استرس، به اصطلاح نمک زندگی است که اگر خیلی زیاد یا خیلی کم باشد، زندگی ما خوب پیش نمی رود اما استرس، تضمینی برای پیشرفت ماست.

نتیجه این بخش: داوطلبان عزیز! دنبال علت هیجان های خودتان بگردید؛ مثلا زمانی که پرخاشگری می کنید، اگر بدانید این هیجان ترکیبی از عصبانیت و انتظار است، متوجه خواهید شد که خواسته ای از شما برآورده نشده است که عصبانی شده و به دنبال آن پرخاشگری کرده اید. این خواسته می تواند نتیجه آزمون آزمایشی شما یا نوعی عارضه در رفتار والدین تان باشد که شما را آزرده کرده است. وقتی علت مشخص شد، تنظیم و کنترل هیجان نیز آسانتر می شود.

یا زمانی که بسیار ناراحت هستید اما علتش را نمی دانید، ممکن است ناراحتی شما به خاطر از دست دادن موردی مانند رتبه خوب یا قبولی در رشته و شهر مورد علاقه تان باشد که نتیجه آن، از دست دادن وجهه خوبی است که نزد خانواده خود دارید. اگر بتوانید علت نگرانی ها و در مجموع هیجان هایتان را بنویسید، در تحصیلتان پیشرفت خواهید کرد.

 

*چطور هیجان های خودمان را تنظیم کنیم؟

 

برای کنترل هیجان، حداقل بر روی کاغذ، راه های فراوانی وجود دارد.

 

1- سرکوب کردن

هیجان را می توان سرکوب کرد و می توان خوددار بود. همه ما این را تجربه کرده ایم؛ مثلا وقتی که در مجلس ختمی موضوع خنده داری را ببینیم یا جایی در مقابل جمعی غریبه بغضمان بگیرد، سرکوبی هیجان ها ساده است اما همیشه جواب نمی دهد؛ ضمن اینکه در لندمدت عواقب وحشتناک جسمی و روانی خواهد داشت.

- یکی از معضلات داوطلبان، تودار بودن در سال کنکور است. اگر به احساسات و افکار منفی تان اجازه بروز ندهید، آنها مانند اسید در ظرف، به دیواره های ظرف می خورد.

 

2- به تاخیر انداختن

می توان ابراز هیجان ها را به تاخیر انداخت. وقتی که ما هیجان زده ایم بعید است بتوانیم کارها را درست انجام دهیم؛ برای مثال اگر در آزمون خیلی هیجان زده شویم، نمی توانیم اطلاعاتمان را درست پیاده سازی کنیم.

برای به تاخیر انداختن هیجان، شمردن تا یک عدد خاص و یا چند نفس عمیق می تواند مفید باشد.

 

3- منحرف کردن توجه

مثلا وقتی که زیر تیغ دندانپزشک هستید و هیجان ترس بر شما هجوم می آورد، یک «سفر ذهنی» به ساحلی آرام واقعا جواب می دهد اما منحرف کردن توجه برای وقت هایی خوب است که کنترل چندانی بر اوضاع نداریم. در زمانی که می توان موقعیتی را فعالانه درست کرد، استفاده از این روش، تنها می تواند بهبودی حال ما را به تعویق بیندازد.

 

4- برنامه ریزی

یکی از راه هایی که قسمت عقلانی را به کمک قسمت هیجانی مغز می فرستد، برنامه ریزی است؛ مثلا شما می دانید که برای این ماه کمبود مالی دارید و اگر موجودیتان صفر شود، استرس شدیدی خواهید داشت؛ پس از قبل، برنامه ریزی صرفه جویانه ای می کنید؛ مثلا در آن ماه تنقلات نمی خرید یا برای مثال، تیر ماه سال آینده کنکور دارید و اگر درس نخوانید زمان کنکور استرس شدیدی بر شما وارد خواهد شد؛ پس برای خودتان برنامه مطالعاتی می ریزید. برنامه ریزی وقتی مفید است که شما از قبل، آمدن یک توفان هیجانی را پیش بینی کنید؛ در غیر اینصورت وقتی توفان یکباره بر سرتان فرو می ریزد، مثلا دوستتان در کنار شما تصادف می کند، برنامه ریزی به کار نمی آید.

 

 

5- استفاده از حمایت های اجتماعی

استفاده از حمایت دیگران چه به صورت مادی، نظیر پول، وقت و غیره و چه به شکل غیرمادی، مانند توجه یا مشورت، می تواند ما را در هیجان های شدید یاری کند. اگر ناگهان هنگام مطالعه، هیجانی به شما هجوم می آورد، مشورت با اعضای خانواده یا مشاورتان می تواند به شما کمک بسزایی کند. 

 

6- تغییر نگاه به واقعه

یکی دیگر از راه هایی که در آن، عقل به کمک هیجان می آید، روش ارزیابی مجدد شناختی است. در این شیوه ما با اصلاح باورهای منفی خودمان نسبت به واقعه، معنای منصفانه تری به واقعه می دهیم تا همه چیز خوشایندتر شود؛ برای مثال کسی که امتحان کنکور را امتحانی عادی بداندو مهمتر از آن شکست در آ« را هم به معنی ناشایستگی خودش تلقی نکند، خیلی راحت تر می تواند از پس کنکور برآید تا کسی که از این امتحان یک فاجعه بسازد و کنکور را سدی بزرگ در برابر اهدافش ببیند، از زمین و زمان گله داشته باشد و اوقات خودش را دائما تلخ کند؛ پس بهتر است همیشه به این فکر کنید که «آیا می شود جور دیگری هم به ماجرا نگاه کرد؟»

 

*تکلیف

روزانه یکی از هیجاناتی را که با آن درگیر می شوید، یادداشت کنید و بکوشید تا علت آن را بشناسید و راه کنترل و تنظیم آن را بررسی کنید؛ در نتیجه، پس از مدتی با تنظیم هیجان های خود در حد متوسط می توانید، از زمان و زندگی تان بیشترین بهره را بگیری

نکاتی برای موفقیت دانش آموزان

پیروی از یک برنامه منظم و صحیح، آرامش در مکان مطالعه، مطالعه دقیق کتاب های درسی و آمادگی درسی دانش آموزان در طول سال تحصیلی، از عوامل کاهش اضطراب در دانش آموزان است

 اضطراب و استرس همیشه با برخی از فراگیران بویژه دانش آموزان در هنگام امتحانات همراه بوده و این عامل موجب می شود که دانش آموز در عین آمادگی، نتایج مطلوبی بدست نیاورد.به عقیده کارشناسان، اضطراب و استرس در میان فراگیران و دانش آموزانی که به طور نسبی خود را برای روز امتحان آماده می کنند، بیشتر دیده می شود.

  پیروی از یک برنامه منظم و صحیح، آرامش در مکان مطالعه، مطالعه دقیق کتاب های درسی و آمادگی درسی دانش آموزان در طول سال تحصیلی، از عوامل کاهش اضطراب در دانش آموزان است.    

چنانچه دانش آموزان از نظر روحی خود را برای آزمون آماده کنند، هرگز دچاراین مشکل نمی شوند و نتیجه مطلوبی در امتحانات بدست خواهند آورد. به عقیده صاحب نظران، اگر دانش آموزان مهارت های مقابله با این استرس ها و اضطراب ها را فراگیرند، ضریب موفقیت و غلبه برتلاطم های روحی در زمان آزمون افزایش می یابد.                                                                                                       

 هنگام تحویل گرفتن ورقه امتحان، به تمام پرسش ها توجه نکنید و پرسش ها را به ترتیب و یک به یک جواب دهید و ذهن خود را مشغول سوالاتی که جواب آن ها رانمی دانید، نکنید.

 * پرسش ها را به دقت بخوانید و اگر متوجه نشدید دوباره آن را بخوانید و پیش ازاین که به سوالات پاسخ دهید به مفهوم آن خوب توجه کنید.

 * زمان امتحان را به تمام پرسش هاتقسیم کنید،اگر پرسشی را ندانستید، زمان برای آن صرف نکنید.

* در نوشتن پاسخ ها دقت کنید، همیشه یک پاسخ ضعیف و ناقض بهتر از هیچ است.

* در تحویل ورقه امتحانی عجله نکنید و درپایان یک بار، پاسخ ها و پرسش ها را بخوانید.

* بااعتماد به نفس و آرامش کامل در صندلی خود قرار بگیرید و به خود تلقین کنید که امتحان ساده ای در پیش رو دارید و موفق می شوید.

* امتحان را با یاد خدا آغاز کرده و برای آرامش خود، آیه ای از قرآن کریم و دعا بخوانید.

* پس از امتحان توقع و انتظار بیش از توانایی خود نداشته باشید.

* پس از هر آزمون، دیگر به آن فکر نکنید و سعی کنید خودتان را برای امتحان بعدی آماده کنید.

* در صورت موفقیت در امتحان خود را تشویق و تمجید کنید.

* عدم موفقیت در یک آزمون به معنای شکست در همه امتحانات نیست و قبل از مقصردانستن دیگران، تلاش کنید به نقاط ضعف خود پی برده و در جهت رفع مشکل اقدام کنید.

امتحان علوم چهارم آذر ماه تا پایان سنگ ها

1 – سنگ های آذرین چگونه تشکیل می شوند ؟

2 – انواع سنگ ها را نام ببرید ؟

3 – سنگ های دگرگون شده چگونه بوجود می آیند؟

4 – از سنگ ها چه استفاده هایی می شود

5 - .............یکی از منابع ارزشمندی است که خداوند آن را آفریده است

 6- به موادی مانند فلزها که گرما را عبور می دهند ................... و موادی مانند چوب و پلاستیک که گرما از آن به خوبی عبور نمی کند می گویند ...........

7 – تعریف سنگ آهن ؟

8 – سنگ های رسوبی چگونه تشکیل می شوند ؟

9 – به نظر شما برای دسته قابلمه کدام ماده بهتر است ؟ به چه دلیل ؟

10 – همه مواد گرما را به خوبی انتقال می دهند – نمی دهند )

11 – انواع دماسنج را نام ببرید ؟

12 – تعریف دماسنج ؟

13 – به چیزهایی مثل میخ و سیم که جریان الکتریسته از آن عبور می کند .....................و به چیزهایی مثل پلاستیک و پاک کن

که جریان الکتریسته رو عبور نمی دهند ..........................

14 –مثال از مخلوط  جامد در مایع  (                       ) جامد در جامد (                       )

محلول جامد در مایع (                             ) محلول مایع در مایع (                         )

15- دمای هوا در تابستان بیشتر از زمستان است چرا ؟

16 – مراحل روش علمی ؟

جزوه علوم درس سنگ ها

دانستنی ها

1-دلیل این که بعضی از بناهای تاریخی مثل تخت جمشید هنوز قسمت هایی از آن سالم است این است که جنس این بناها از سنگ است .

2-اگر مقداری آب شوررا بجوشانیم ،نمک در ته ظرف ته نشین می شود وآب آن بخار می شود .

3-بعضی سنگ ها بر اثر ته نشین شدن موادداخل آب به وجود می آیند .رود ها مقدار زیادی از این مواد را با خود به دریا ودر یاچه ها میبرند .این مواد سنگین به ته دریا می روند وروی هم قرار می گیرند وپس از سخت شدن سنگ های رسوبی را به وجود می آورند .

4-سنگ های رسوبی لایه لایه هستند وممکن است رنگ یا جنس هر لایه با هم متفاوت باشد .

5-در کشور ما سنگ های رسوبی در کوههای البرز وزاگرس به فراوانی یافت می شوند .

6-گروهی از سنگ ها بر اثر سرد شدن مواد بسیار داغی که قبلا داخل زمین بوده اند به وجود می آیند .گرمای زیاد اعماق زمین بعضی از این سنگ ها را ذوب می کند واین مواد ذوب شده در زیر یا سطح زمین دوباره سرد می شوند وسنگ های آذرین را به وجود می آورند .

7-سنگ های آذرین از بلورهای ریز یا درشت ساخته شده اند .

8-سنگ های کوههای الوندودماوند از نوع سنگ های آذرین هسند .

9-بعضی از سنگها ی رسوبی یاآذرین در اعماق زمین وقتی گرما وفشار زیادی را تحمل می کنند ،شکل قبلی خود را از دست می دهند به همین دلیل به این سنگ ها ،سنگهای دگرگون شده می گویند .

10-سنگ مرمر یک سنگ دگرگون شده است .

11-برای ساختن آجر ابتدا از خاک نرم (خاک رس)گل درست می کنند وآن را در قالب های چوبی می ریزند .در این حالت به ان خشت می گویند .اگر خشت را در کوره حرارت دهند آجر به وجود می آید .

12-آجر نسبت به خشت هم محکم تر وهم زیباتر است .

13-بعضی از کانی ها مانند نمک خوراکیوگوگرد به صورت خالص وبه همان شکلی که استخراج می شوند به دست می ایند .یعنی بدون تغییرقابل استفاده هستند .

14-بعضی از کانی ها خالص نیستند،بلکه برای بدست آوردن مواد آن کانی آن را خردیاذوب می کنند .مانند آهن ،طلا،مس

15-سنگ هاوکانی هادر زندگی ما نقش مهمی دارند وما از آن ها استفاده های گوناگون می کنیم .

16-از سنگ ها وکانی ها در ساختمان سازی ،صنعت ،پزشکی وهنراستفاده می شود .

17-علت این که هنرمندان آثار خود را روی سنگ به وجود می آورند این است که آثار بعد از گذشت سال های طولانیهم چنان سالم بمانند .

18-انسان از زمان های گذشتهاز سنگ ها وکانی ها در هنر برای ساختن مجسمه ،ظروف وزیور آلاتاستفاده می کرد .

1-انواع سنگ ها را نام ببرید ؟سنگ های رسوبی-سنگ های آذرین –سنگ های دگرگون شده

2-سنگ های رسوبی چگونه تشکیل می شوند ؟این سنگ ها بر اثر ته نشین شدن مواد داخل اب به وجود می آیند رودها مقدار زیادی از این مواد را با خود به ته دریاها و دریاچه ها می برند واین مواد سنگین به ته دریا می روند وروی هم قرارمی گیرند وپس از سخت شدن سنگ های رسوبی را به وجود می آورند

3-سنگ های رسوبی چه خاصیتی دارند ؟لایه لایه هستند ورنگ وجنس هر لایه ممکن است با لایه دیگر متفاوت باشد .

4-در کشور ما سنگ های کدام کوه ها از نوع رسوبی هستند ؟سنگ های کوه های البرز وزاگرس

5-سنگ های آذرین چگونه بوجود می آیند ؟بر اثر سرد شدن مواد بسیار داغی که قبل داخل زمین بوده اند به وجود می ایند گرمای زیا اعماق زمین این سنگ ها را ذوب می کند واین مواد ذوب شده در زیر یا سطح زمین دوباره سرد می شوند وسنگ های اذرین را به وجود می آورند .

6-سنگ های کدام کوه ها از نوع آذرین هستند ؟سنگ های کوه های دماوند والوند

7-سنگ های آذرین چه خصوصیاتی دارند ؟از بلور های ریز ودرشت ساخته شده اند .

8-سنگ های دگرگون شده چگونه به وجود می آیند ؟بعضی از سنگ های رسوبی یا آذرین در اعماق زمین وقتی گرما وفشار زیادی را تحمل می کنند شکل قبلی خود را از دست می دهند به همین دلیل به این سنگ ها دگرگون شده می گویند .

9-چگونه آجر می سازند ؟ابتدا خاک نرم را با اب مخلوط کرده گل درست می کنند وآن را در قالب های چوبی می ریزند در این حالت خشت می گویند اگر خشت را در کوره حرارت دهند آجر به وجود می آید .

10-یک سنگ دگرگون شده نام ببرید ؟سنگ مرمر

11-تفاوت خشت وآجر درچیست ؟اجر نسبت به خشت محکم تر وزیباتر است

12-کانی هایی را که در طبیعت استخراج می شوند وبدون تغییر استفاده می کنیم نام ببرید ؟نمک خوراکی -گوگرد

13-از سنگ ها وکانی ها چه استفاده هایی می کنند ؟ساختمان سازی –صنعت –پزشکی –هنر

14-به چه دلیل هنرمندان آثارخود را روی سنگ ها به وجود می آورند ؟به دلیل این که بعد از گذشت سال های طولانی هم چنان سالم می مانند .

15-در ساختمان سازی از چه کانی هایی استفاده می شود ؟سیمان –گچ-ماسه-شیشه-فلز-آجر-خاک رس

16-موادی که به دیواره سماور یا کتری می چسبد وسفت می شود از کجا آمده است ؟مواد داخل آب هستند که بعد از بخار شدن به دیواره کتری چسبیده اند

17-دو کانی راکه در طبیعت به صورت خالص یافت می شود نام ببرید ؟طلا ومس

18-از کدام کانی ها در پزشکی استفاده می شود ؟پودر بچه –سولفات باریم

19-چه استفاده هایی از کانی ها در صنعت می شود ؟ماشین سازی –طلا وجواهر –ساعت سازی-سکه -هواپیماسازی

20-دو فایده استفاده دوباره از مواد زاید ودور ریختنی را شرح دهید ؟آلوده نشدن محیط زیست وهزینه کم برای استخراج مواد

درس نهم : سنگ ها

1 – انواع سنگ ها را نام ببريد ؟ سنگ هاي   رسوبي ، سنگ هاي آذرين ، سنگ هاي دگرگون شده

2- مراحل ايجاد سنگ رسوبي را بيان كنيد ؟  بر اثر جريان آب ، مقداري مواد مختلف از نقاط گوناگون كنده شده و در محلي كه آب آرام مي گيرد ته نشين مي شوند و به دليل سنگيني كم كم سخت و فشرده مي شوند و پس از سخت شدن سنگ هاي رسوبي را ايجاد مي كنند . ( سنگ هاي رسوبي به صورت ورقه ، ورقه روي هم انباشته مي شوند . )

3 -   آيا همه ي سنگ هاي رسوبي مثل هم هستند ؟  خير ، ممكن است از نظر جنس يا رنگ و شكل با هم فرق داشته باشند و حتي گاهي در يك سنگ رسوبي هر لايه اي با لايه ي ديگر فرق مي كند .

4 – نوع  سنگ كدام يك از كوه هاي ايران از جنس سنگ هاي رسوبي است ؟  كوه هاي ، رشته كوه البرز و زاگرس

5 -  مراحل به وجود آمدن سنگ هاي آذرين را بيان كنيد ؟  بر اثر بيرون ريختن مواد مذاب از دهانه ي آتشفشان ها ، مواد مذاب سرد شده و به صورت سنگ در مي آيند كه به آن ها سنگ هاي آذرين بيروني

مي گويند و اگر در داخل زمين سرد شوند آذرين دروني گفته مي شوند .  ( جنس سنگ هاي آذرين از بلور هاي ريز و درشت است . )

6 -  نوع  سنگ كدام يك از كوه هاي ايران از جنس سنگ هاي آذرين است ؟ كوه هاي الوند و دماوند

7 -  كان يا معدن به كجا مي گويند ؟ به جايي كه در آن مواد كاني به صورت خالص و نا خالص وجود دارد .

8 -  آيا مي توانيد چند كاني را نام ببريد كه به راحتي در دسترس مي باشد ؟  گچ ، نمك و ذغال مداد

9 -  كاريرد مواد مختلف معدني را نام ببريد ؟ در صنعت و ساختمان سازي  و هنر و . . .

10 -  سنگ هاي دگرگون شده چگونه به وجود مي آيند ؟ سنگ هايي كه بر اثر  گرما ، فشار و محلول هاي فعال از لحاظ شيميايي و زمان  به وجود مي آيند  سنگ هاي دگرگون شده نام دارند . ( هرچه در عمق  بيشتري از زمين قرار داشته باشند گرما و فشار بيشتري تحمل مي كنند . البته گرما طوري بايد باشد كه مواد به وجود آورنده ي سنگ ذوب نشوند . در صورتي كه ذوب شوند نوع سنگ تغيير مي كند،كه به آن سنگ آذرين مي گويند . )

11-  يك نوع سنگ دگرگون شده نام ببريد ؟ سنگ مرمر

12 -  خاك چگونه به وجود مي آيد ؟  از خرد شدن و تجزيه ي  سنگ ها بر اثر  مرور زمان   خاك  به وجود مي آيد .

13 -  خاك در تهيه ي غذاي جانوران و گياهان چه نقشي دارد ؟ منبع اصلي غذاي همه ي گياهان وجانوران خاك است .

14 – براي به دست آوردن فلزات از سنگ هاي معادن چه كار بايد كرد ؟  ابتدا سنگ ها را خرد كرده و در كوره هاي مخصوص حرارت زيادي مي دهند تا ذوب شوند سپس فلزات را از آن جدا مي كنند .

1-مخلوط چیست؟اگر دویا چند ماده را روی هم بریزیم که خاصیت های خود (رنگ –بو-مزه)را از دست ندهند .

2-انواع مخلوط ها را نام ببرید ؟جامد در جامد (شن وخاک )جامد در مایع (شن در آب)مایع در مایع (آب وآب لیمو)گاز در گاز –گاز درمایع

3-محلول چیست ؟اگر دویا چند ماده را روی هم بریزیم وخاصیت های خود را از دست بدهند .

4-انواع محلول ها را نام ببرید ؟جامد در مایع –مایع در مایع –گاز در مایع

5-مهم ترین گاز تشکیل دهنده مخلوط هوا چیست ؟اکسیژن

6-حلال چیست ؟ماده ای که باعث حل شدن ماده دیگر می شود .

7-حل شونده چیست ؟ماده ای که در حلال حل می شود

8-آب دریاها شور است در این محلول حلال وحل شونده را مشخص کنید ؟حلال آب –حل شونده نمک

9-مخلوطی از شن وآب در اختیار داریم موا دآن را چگونه از هم جدامی کنید ؟با عبوردادن از صافی

10-در محلول نمک در آب چگونه نمک را از آب جدامی کنید شرح دهید ؟با حرارت دادن نمک در ته ظرف باقی می ماند و اب بخار می شود با سرد کردن بخار آب خالص به دست می آید

11-آیا همه مخلوط ها محلول هستند با یک مثال توضیح دهید ؟خیر –ولی همه محلول ها مخلوط هستند مانند آب وآب لیمو

12-در یک محلول آب شیرین آیا مزه سطح مایع با ته مایع فرق دارد ؟چرا؟خیر چون شکر در تمام مایع به طور یکنواخت پراکنده شده است

13-برای هریک از مخلوط های زیر یک مثال بنویسید ؟

جامد درمایع :شن در آب

جامد درجامد :آجیل

14-برای هریک از محلول ها ی  زیر یک مثال بنویسید ؟

جامد در مایع:شکر در آب

مایع در مایع:آب والکل

15-یکی از راههای شناخت مخلوط از محلول بی حرکت گذاشتن در یک مکان است دلیل آن را توضیح دهید ؟چون مواد مخلوط ته نشین می شود

مخلوط ها

دانستنی ها

1-مخلوط یعنی قاطی شدن

2-اگر چند ماده را جدا از هم ودر ظرف های مختلف بریزیم ،مخلوط نیستند .

3-اگر چند ماده را روی هم بریزیم وزیر وروکنیم مخلوط بدست می آید .مثل مخلوط شن وماسه

4-اگر چند ماده را روی هم بریزیم که خاصیت هایخودر ا (رنگ ،بو ،مزه)از دست ندهند،مخلوط به وجود می آید .

5-شن وآب ومخلوط جامد در مایعاست .

6-بسیاری از خوراکی ها به صورت مخلوط مصرف می شوند .

7-مخلوط ها انواع گوناگون دارند مانند جامد در جامد ،جامد در مایع ، مایع در مایع ،گاز در گاز ،گاز در مایع

8-هوا مخلوطی از چند گاز است که مهم ترین آن ها اکسیژن است .

9-در مواد جامد ،ذره های مواد بسیار به هم نزدیک قراردارند .(مانند قند)

10-وقتی یک ماده جامد (قند )رادر یک مایع بیندازیم ،ذره های ماده جامد به آرامی از هم جدا می شوند ودر بین ذره های مایع به طور یکنواخت قرارمی گیرند .

11-وقتی ذره های دو ماده در هم حل گردند وبه صورت یکنواخت پراکنده شوند به این مخلوط محلول می گوییم .

12-ذره های جوهر درآب به صورت یک نواخت حل می شود وپراکنده می گردد به این مخلوط ،محلول می گویند .

13-ذره های شن در آب از هم جدا نمی شوند وخاصیت خود را حفظ می کنند به این حالت مخلوط می گویند.

14-در یک محلول ،یکی از مواد را حلال ودیگری را حل شوندهمی گویند .

15-محلول هانیز مانند مخلوط ها انواع مختلفی دارند .

16-در محلول هاچون ذره های ماده حل شونده از هم جدا می شوند وبه صورت یک نواختدر بین ذره های حلالپخش می گردند وبسیار ریز هستند ما نمی توانیماعضای آن را تشخیص دهیم .

17-محلول شکر در آب ونمک در آب یک محلول جامد در مایعومحلول الکل وآب لیمو در آب وجوهر درآب یک محلول مایع در مایعاست ونوشابه گاز داریک محلول گاز در مایعاست .

18-یکی از راههای شناختیک محلول این است که مدتی ان را بی حرکتدر جایی قراردهیم آگر مخلوط بود ته نشینمی شود

19-یکی از راه های تهیه آب آشامیدنیاز آب شور این است که آب شوررا بجوشانیموبخار آن را سردکنیم .آب به دست آمده شیرین خواهد بود .

20-همه مخلوط ها محلول نیستند ولی همه محلول ها مخلوط هستند .

نمونه سوال علوم آذر ماه

1 – سنگ های آذرین چگونه تشکیل می شوند ؟

2 – انواع سنگ ها را نام ببرید ؟

3 – سنگ های دگرگون شده چگونه بوجود می آیند؟

4 – از سنگ ها چه استفاده هایی می شود

5 - .............یکی از منابع ارزشمندی است که خداوند آن را آفریده است

6 - کدام تغییر حالت در اثر گرفتن گرما اتفاق می افتد؟

ذوب         انجماد        میعان              ذوب و انجماد

7 - به موادی مانند فلزها که گرما را عبور می دهند ................... و موادی مانند چوب و پلاستیک که گرما از آن به خوبی عبور نمی کند می گویند ...........

8 – تعریف سنگ آهن ؟

9 – سنگ ها نیز مانند شکلات و کره بر اثر گرما ..............می شوند و پس از سرد شدن ، دوباره به .................

در می آیند .

10 – سنگ های رسوبی چگونه تشکیل می شوند ؟

11 – به نظر شما برای دسته قابلمه کدام ماده بهتر است ؟ به چه دلیل ؟

12 – همه مواد گرما را به خوبی انتقال می دهند – نمی دهند )

13 – انواع دماسنج را نام ببرید ؟

14 – تعریف دماسنج ؟

15 – به چیزهایی مثل میخ و سیم که جریان الکتریسته از آن عبور می کند .....................و به چیزهایی مثل پلاستیک و پاک کن

که جریان الکتریسته رو عبور نمی دهند ..........................

16- تعریف مدار متوالی ؟

17 –مثال از مخلوط  جامد در مایع  (                       ) جامد در جامد (                       )

محلول جامد در مایع (                             ) محلول مایع در مایع (                         )

18 - مخلوط یکنواخت را ................می گوییم

19 - صورتی از  انرژی  که می توانند موجب روشن شدن مکانی و یا درخشش چیزی می شود ..........

20- دمای هوا در تابستان بیشتر از زمستان است چرا ؟

21 - چگونه می توانیم آب را برای مدتی سرد نگه داریم ؟

22 – مراحل روش علمی ؟

23 – تعریف فرضیه ؟

سوالات هدیه آسمانی

1 –کدام یک از موارد زیر با کارهایی که در مساجد کشور انجام می شود ، ارتباط کم تری دارد ؟
الف)دعا و عبادت      ب) سخنرانی و عزاداری    ج) ضیافت خانوادگی   د) حل بسیاری از مشکلات مردم محله

2 – امام کاظم (ع) در مورد تصمیم دوستانش برای ادب کشاورز فرمودند:
( این مردم باید به سزای بی ادبی خود برسند – صبر کنید ، او به اشتباهش پی خواهد برد .)

3 – با خواندن نماز آیات می خواهیم بگوییم که کارهایی مثل زلزله ، نشانه ای از نشانه های ..............
و .................. است .

4 – امام رضا (ع) فرزند ................و پدر ..............می باشد .


5 -اولين مسجدی که پيامبر اسلام ساخت ، چه نام داشت ؟


6 -پيامبر اکرم ( ص ) فرمودند : صف نماز گزاران نماز جماعت مانند صف


7- در دين اسلام به چه اعمالی واجب ميگويند ؟


8-در چه وقت هايی خواندن نماز آيات بر مسلمانان واجب است ؟

9 -نماز آيات مانند نماز صبح دو رکعت است . اما در هررکعت ...................................رکوع دارد .

10-برای اينکه بازی ما موجب آزار ديگران نشود ، چه کار کنيم ؟ سه مورد بنويسيد :

11-آسيه که بود ؟

12-خواهر موسی چه کسی را برای شير دادن به موسی به ماموران معرفی کرد ؟

13-آرامگاه پيامبر اسلام (ص) در کدام شهر و کدام مسجد قرار دارد ؟

14-آرامگاه امام موسی کاظم (ع) در کجا قرار دارد ؟


15-نماز فرادی را تعریف کنید؟


16-گیاه کوچک وقتی پایش در دل زمین و سرش رو به خورشید بود ، با خود چی گفت ؟


17-یکی از بهترین زنان عالم در زمان فرعون ................بود و پس از این که حضرت ........................به پیامبری رسید ، از پیروان او شد .

18- در زمان پیامبر ص مردم درباره خورشید گرفتگی چه تصوری داشتند ؟


19- سه نفر از کسانی که سخنان پیامبر را درباره همسایه در مسجد سه بار تکرار کردند چه کسی بودند؟


20-انّ الله علی کلّ شی ء قدیر یعنی .......................


21 - زیبا و پاکیزه به مسجد بروید آیه مربوطه را بنویسید و از کدام سوره و آیه قرآن است


22 - جمع شدن در مسجد موجب ............................

23- یک از فایده های حضور در مسجد ..............................

24- مهم ترین مساجدمسلمانان چهار مورد را نام ببرید


25 - نام پسر پیامبر چه بود


26 - پیامبر درباره گمراهی مردم در زمان خورشید گرفتگی چه فرمودند؟


27 - سه نفر از افرادی که در مسجد پیامبر به آنها فرمود با صدای بلند ................ و..................و................


28 - پیامبر درباره همسایه چه فرمودند ؟


29 - آیه و بوالدین احسانا یعنی.....................


30 - آیه والکاظمین الغیظ لقب کدام امام است ؟

نمونه سوال اجتماعی

1 – 4 مورد ازویژگی های تمدن های گذشته را نام ببرید ؟

پاسخ : 1 – آثار هنری 2 – خط – 3 – حکومت و فرمانروا 4 – داد و ستد 5 – عقاید مذهبی 6 – قانون و مقررات 7 – تقسیم کار و مهارت در کار

2 – تمدن ایلام در کنار رود دجله به وجود آمد ؟

درست غلط جواب : نادرست

3– با پیدایش کدام عامل کم کم تمدن های بزرگ به وجود آمد الف ) کشاورزی ب) شهرهای بزرگ ج ) شکار د) روستاها

پاسخ : شهرهای بزرگ

 

4– کدام یک از تمدن های زیر در ایران به وجود نیامد ؟ الف)مارلیک ب) شهر سوخته ج) جیرفت د ) آشور

پاسخ : آشور

5 – پرستش گاه مشهور ایلامی ها .................. بود که امروزه با قی مانده ی آن در نزدیکی شهر .................قرار دارد

پاسخ : چغازنبیل – شوش

6 – همزمان با پیدایش تمدن های باستانی در ایران در سرزمین .................نیز تمدن هایی پدید آمدند

پاسخ :در سرزمین بین النهرین ( بین دو رود دجله و فرات )

7 – اولین شهر ها در کجا بوجود آمدند ؟

پاسخ : در کنار رودهای پر آب

8 – ایلامی ها چه خط هایی داشتند ؟

پاسخ : میخی و تصویری

9 –از لوح های گلی به جا مانده از آن روز گار می توان پی برد که ایلامی ها از ...........استفاده می کردند پاسخ : خط میخی

10 – مردم ایلام غیر از کشاورزی به چه کارهای دیگه مشغول بودند؟

پاسخ : دام داری – فلز کاری – سفالگری – نجاری – مجسمه سازی- تجارت

11- تمدن ایلام حدود چهار تا پنج هزار سال پیش در ناحیه ای که امروزه .............نام دارد پدید آمد

پاسخ : خوزستان

12 – اولین شهر ها چگونه بوجد آمدند ؟

پاسخ : با گذشت زمان جمعیت بعضی از روستاها ی کنار رودها بیشتر شد و این روستا ها به شهر تبدیل شد اولین شهرها در کنار رودهای پر آب به وجود آمد

13 – یکی از مشکلات انسانها در گذشته های بسیار دور ..................بوده است

پاسخ : فراهم کردن غذا

14 - نقاشی های به جا مانده روی دیوار غارها ی قدیمی نشان دهنده ...................

پاسخ : شکار هم در تامین غذای انسانها در آن دوره نقش مهمی داشته است

15 – اولین ابزارهای انسان بیشتر ................بودند

پاسخ : سنگی

16 – دانش جغرافیا چه کمکی به ما می کند ؟

17 - یکی از راه های شناخت محیط زندگی خود و دیگران .....................

18- جغرافی دان کیست ؟

19 – قطب نما چیست ؟

20 – جهت ها فرعی و شرقی را نام ببرید؟

21 - تعریف کره زمین ؟

22 – مراکز استان زیر کدام است ؟ الف ) کرمان : ب) خراسان رضوی ج ) فارس د) سیستان و بلوچستان : خ) خراسان جنوبی س) لرستان

23 – اداره شهر را ....................و اداره هر روستا به عهده ی ..................می باشد.

24 – شغل اصلی عشایر؟

25 – تعریف جدول بودجه و هزینه و درآمد و پس انداز ؟

جزوه علوم درس چهارم انرژی الکتریکی

انرژی الکتریکی: یکی از شکل های انرژی بیش تر از آن برای انجام دادن کارهای مختلف استفاده می کنیم

یکی از ویژیگی های مهم انرژی الکتریکی تبدیل آسان به سایر انرژی ها است

انرژی الکتریکی در وسیله های مختلف به انرژی گرمایی و صوتی و نورانی و حرکتی تبدیل می شود

 سشوار ............ انرژی التریکی به حرکتی و صوتی و گرمایی

لامپ ..............انرژی الکتریکی به نورانی و گرمایی

رادیو ..............انرژی الکتریکی به صوتی

چرخ گوشت ..........انرژی الکتریکی به حرکتی و انرژی صوتی

نمونه سوال بخوانیم و بنویسیم آذر ماه 3

1 - جملات زیر را مرتب کنید

1 - بچه ها خوشحال و بی قرار بودند

 2 - کم کم به آن روز نزدیک می شدیم

3 - هر یک از ما لحظه شماری می کرد

4 - در مدرسه قرار گذاشتیم که برای استبال برویم

5 - که هروز استقبال کی می رسد؟

2 -جمله های زیر را کامل کنید

1) وقتی به قله رسید

 2 - و با خدای خود زمزه کرد

3 - آرش با گام های بلند از کوه بالا رفت

4 - درآنجا دست به دعا برداشت

2 -جمله زیرز را کامل کنید ( تورانیان - سپاه - ایرانی _ فرود آید - خاور )

سر انجام ، دو .............تصمیم گرفتند که آشتی کنند . ................پیشنهاد کردند که پهلوان .............

تیری به سوی .................... پرتاب کند . هر جا که تیر ................ آنجا مرز ایران و توران باشد.

3 - با حروف درهم ریخته زیر جمله هایی بسازید

(ی - و - پ - ر - ی - ز )

( ر - ب - ا - ی - د - ب - ر)

نمونه سوال بخوانیم و بنویسیم آذر ماه 2

9 - هر واژه را به معنی آن وصل کنید.

قصد                                    بالا آمده

برافراشته                             تدبیر

چاره                                   اراده کردن

نمونه سوالات درس طوطی

1 - با توجه به متن درس ، به پرسش های زیر پاسخ دهید

الف ) بازرگان بعد از این که ماجرای طوطیان هندوستان را برای طوطی اش باز گفت ، خودش از غصه مرد.

درست                  نادرست

ب) دوست طوطی در هندوستان ، به طور زیرکانه ای راه رهایی را به طوطی در قفس آموخت

درست                 نادرست

ج ) بازرگان یک طوطی به ارمغان آورد                    درست                نادرست

2 - کامل کنید

شناسنامه : نوشته ای است که .......................................................................

کارنامه : نوشته ای است که ..............................................................................

هفته نامه : مجله ای است که .....................................................................

3 - کدام گزینه درست است

نوشته ای که مشخصات کتاب ها در آن می آید

1) تقدیر نامه                   2 ) کتاب نامه                 3) ماه نامه              4 )سال نامه

4 -  کدام گزینه زیر مثل است

1 ) خبری داشت کلاغ در گوش درخت                     2) خدا در رنگ و بوی گل نهان است

3) نیست بالاتر از سیاهی رنگ                              4) خبری داغ کلاغ، ده به ده می پیچید

5 -در کدام گزینه غلط املایی وجود دارد؟

1) ثروتمند - سوغات - مشتاق                       2)پیغام - غلام - لحضه

3 )قضا - ارمغان - طوطی                               4) قفس - زهره - موضوع

6 - معنی کدام گزینه نادرست است ؟

1 ) غلام : خدمتکار        خطّه : سرزمین                 قضا : کار             حبس : زندان

7 - با معنی واژه های زیر جمله بسازید

خطّه :

خام :

قافله:

8 - معنی شعر زیر را بنویس

برق چون شمشیر برّان          پاره می کرد ابر ها را

9 - متن زیر را بخوانید و غلط های املایی متن را پیدا کرده و به صورت صحیح بنویسید

سرودهای نشات انگیز از سدا و سیما شنیده می شد . فقط به فردا و انبو جمعیت فکر می کردم

آنچنان گرم قوقای گنجشکان شده بودم که متوجّه نشدم . مشتاغ و پرطوان به صوی مدرسه پر کشیدم

بچّه ها بی سبرانه صاعت ورود را می پرسیدند.در سف های منضم به ترف محّل حظور آغا به راه افتادیم

 

 

10 - تعریف جمله ؟

11 - هم خانواده کلمات زیر را بنویسید

استقبال :                      طلوع :                     عزیز:

12 -معنای کلمات زیر را بنویسید

خاطر:                            محور :                            هین :                  خروش:

13 - متضاد کلمات زیر را بنویسید

بزرگی:                       مرتب:                             پرتوان:                     منظم :

 

نمونه سوال بخوانیم و بنویسیم آذر ماه 1

1 -با توجه به متن درس ارزش علم ، به پرسش های زیر پاسخ دهید؟

الف ) امیر که دانایی حکیم را دریافته بود از او درخواست کرد تا به جوانان شهرش دانش و آگاهی بیاموزد

درست                  نادرست

2 - از نظر حکیم باید همیشه و در همه جا کاغذ همراه داشت

درست                     نادرست

3 - جا های خالی را با کلمه های ( چسبیدید - گم نشوید - سرمایه - آموختنی - ماندنی - غرق)

بیاموزید ، آنچه را ...............است . به دست آورید ، آنچه را ..............است . .................با خود داشته باشید که اگر در دریا هم کشتی شما .............شد و به تخته پاره ای ..................یا در شهری دور افتاده

.....................آن را از دست ندهید ..

4 - حروف جا افتاده ی واژه های زیر را کامل کنید

ت...لیم                       ت....جّب            ق...د             .....وفان

5 -گزینه های درست را انتخاب کنید

الف ) حکیم که مرگ خود را حتمی می دانست ، آماده ی مرگ شد      درست      نادرست

ب) امیر برای تربیت جوانان شهر از حکیم درخواست کمک کرد              درست      نادرست

6 - واژ ه های املایی زیر را مرتب کنید

ن و ف ت ا  .................    ق ر غ ...........  ض ا ح ر .............. ع ب ت ج ..............

7 - برای نوشتن یک بند توصیفی اولین گام کدام است ؟

1) خوب شنیدن            2 ) خوب دیدن            3) خوب خواندن متن نوشته شده

جزوه علوم درس اول

مراحل روش علمی: 1 - انتخاب موضوع 2 - طراحی پرسش  3- پیش بینی  4- طرح آزمایش  5 - نتیجه گیری

گام اول برای اینکه موضوعی را برای تحقیق علمی انتخاب کنیم باید خوب فکر کنیم تا ایده ی خوبی بیان کنیم

مهم این است که موضوع انتخابی شما واضح و روشن باشد

بعد از انتخاب موضوع نوبت به طراحی پرسش می رسد

پرسشی که طرح می شود باید کاملا مرتبط با موضوع باشد  و یک سوال کلی نباشد و معنای واضح و روشنی داشته باشد و ما بتوانیم به آسانی به آن جواب دهیم

بعد از انتخاب موضوع و پرسش نوبت به پیش بینی شما می رسد .

حدسی که شما برای پاسخ به پرسشتان می زنید ، پیش بینی نامیده می شود.

آنچه که پیش بینی می کنید باید قابل آزمایش باشد

گام چهارم و پنجم طراحی و نتیجه گیری است

برای اینکه متوجه شوید پیش بینی شما درست است یا نه باید برای آن آزمایش طراحی کنید

لباس های سیاه زودتر از لباس های سفید در زیر آفتاب خشک می شوند چون لباس های سیاه

گرمای خورشید را بیشتر جذب می کنند در نتیجه زودتر خشک می شوندو لباس های سفید  گرما نور خورشید را کمتر جذب می کنند

دانشمندان به کمک مشاهداتی که انجام می دهند و اطلاعاتی که بدست می آورند درباره پاسخ پرسش های گوناگون پیش بینی می کنند

قدم اول برای حل مساله و پاسخ دادن به پرسشمان مشاهده است

از همه حواسمان ( بینایی - چشایی - بویایی - لامسه - شنوایی ) استفاده می کنیم

طرح سوال ما پاسخی برای آن نداریم یا به پاسخ خود مطمئن نیستیم

پاسخ احتمالی که به پرسشمان می دهیم همان فرضیه است

 

جزوه درس 5 علوم چهارم و نمونه سوال

گرما صورتی از انرژی است که می توانید به یک جسم بدهید تا دمایش افزایش یابد

دمامعیار اندازه گیری از درجه ی گرمی و سردی جسم هاست

با استفاده از دماسنج می توان دمای مواد مختلف را اندازه گیری کرد

انواع مختلف دماسنج : نواری - دیجیتالی - پزشکی - دیواری

وسیله ای که می تواند دمای آب را به ما نشان دهد دماسنج است

به وسیله هایی که می تواندگرما را به خوبی انتقال دهد رسنای گرما گفته می شود

موادی مثل سیم مسی ، قاشق استیل ، ظروف تفلون و ... رسانای گرما هستند

موادی مثل چوب ، پلاستکی و پارچه نارسانای گرما هستند

جامداتی که گرما را به خوبی انتقال می دهند رسنای گرما نامیده می شود فلزات رسانای خوب گرما هستند

جامداتی که گرما را به خوبی انتقال نمی دهند عایق گرما یا نارسانای گرما مثل شیشه ، چوب ، پلاستیک

مایعات و گازها نیز عایق گرما هستند

دماسنج وسیله ای که می توان با آن دما را اندازه گیری کرد

دو نوع الکلی و جیوه ای برای اندازه گیری از درجه سلسیوس استفاده می شود

گرما موجب افزایش دما می شود

دمای هوا در تابستان بیشتر از زمستان است زیرا خورشید به زمین مستقیم می تابد

معمولا برای پختن غذا از ظروف فلزی مانند مسی و چدنی استفاده می شود زیرا گرما را به راحتی و سریع عبور می دهند

چگونه می توانیم آب را برای مدتی سرد نگه داریم ؟ استفاده از کوزه های گلی یا سفالی و پیچیدن آن لای گونی و حوله - دور از محیط گرم باشد - استفاده از وسایل سرمایشی مانند یخچال و فریزر

با استفاده از مواد نارسانا می توانیم از هدر رفتن گرما در زمستان و از ورود گرما به خانه در تابستان جلوگیری کنیم

سوالات مربوط به درس 5

1 - کدام تغییر حالت در اثر گرفتن گرما اتفاق می افتد؟

ذوب         انجماد        میعان              ذوب و انجماد

پاسخ : ذوب

2 - با استفاده از حس لامسه می توان دمای دقیق جسم ها را اندازه گیری کرد

درست                        نادرست

پاسخ : نادرست

3 - چای در لیوان فلزی دیرتر سرد می شود

درست        نادرست

پاسخ : نادرست

 

عمل و عکس العمل! :

بسم الله الرحمن الرحیم

امام صادق علیه السلام :

مَنْ تَواضَعَ لِلّهِ رَفَعَهُ اللّه‏ُ، وَ مَنْ تَكَـبَّرَ خَفَضَهُ اللّه‏ُ، وَ مَنِ اقْتَصَدَ فى مَعيشَتِهِ رَزَقَهُ اللّه‏ُ، وَ مَنْ بَذَّرَ حَرَمـَهُ اللّه‏ُ، وَ مَنْ اَكْثَرَ ذِكْرَ الْمَوْتِ اَحَبَّهُ اللّه‏ُ؛

هركس به خاطر خدا تواضع كند، خداوند او را عزت و رفعت مى‏ بخشد؛
و هركس تكبّر كند، خدا او را پايين مى‏ كشد؛
و هركس در زندگانى‏ اش ميانه روى كند، خداوند به او روزى مى ‏دهد؛
و هركس ولخرجى كند، خداوند محرومش مى‏ سازد؛
و هركس مرگ را زياد ياد مى‏ كند، خداوند دوستش مى‏ دارد.

همت بلند دار ...

امام علی علیه السلام :

قَدرُ الرّجُلِ على قَدرِ هِمَّتِهِ؛

ارزش مرد، به اندازه همّت‏ اوست.

نمونه سوال اجتماعی آبان ماه 94

1 - استان را تعریف کنید

 2 - یکی از راههای شناخت محیط زندگی خود و دیگران استفاده از چه دانشی است ؟

3 - زمینی که ما برروی آن زندگی می کنیم و شهرها و کشورها روی آن قرار دارد کره بسیار بزرگی است که

به آن ..................گفته می شود

4 - مردم روستا علاوه بر کشاورزی به چه کارهای دیگری مشغولند

5 - مرکز استان را تعریف کنید

6 - نقاشی ها روی دیوار غارها قدیمی نشان دهنده چه چیزی است

7 - چگونه انسانها گذشته کشاورزی را آموختند و در ابتدا به کاشتن چه چیزهایی درست می کردند

8 - انسانهای گذشته به تنهایی به یک جانور بزرگ جثه حمله می کردند   درست         غلط

9 - زندگی انسانهای امروزی و نخستین تفاوت زیادی با یکدیگر دارد    درست     غلط

10 - در گذشته بسیار دور یکی از مهم ترین مشکلات انسان چه بود ؟

نمونه سوال بخوانیم و بنویسیم درس آفرینش درس کوچ پرستو ها

1 - کلمه های زیر را طبقه بندی کن و در نمودار قرار بده

خاکستری - زبور عسل  - کاج - پروانه - ارغوانی - سبز - سنجاقک - سرد - لیمویی - صنوبر - مورچه - نارون

حشره =

رنگ=

درخت=

2 -کلمه در هم ریخته زیر را مرتب کن و یک جمله با معنی بساز

الف )اوایل - هوا - دل نشین - در - لطیف - بهار - و - می شود

ب)به آسودگی - بهار - را - به سر می برند - و ، پرستوها - تابستان

3 - متضاد ( مخالف ) هر کلمه را از صنروق لغات پیدا کن و بنویس

نازک - آخرین - کوتاه - فراوان - ضعیف - نزدیک

نخستین   (                   ) ضخیم (             )  کم یاب (                 )

دور (                 )           قوی (                       )

4 - کلمات مفرد و جمع را کنار هم بنویس

مناطق - دلیل - خطرات - دلایل - اوایل - خطر - منطقه - اول

..................     ......................   ........................         ....................

5 - فعل مناسب را از داخل کمانک انتخاب کن و بنویس

الف) هر پرستو چهار تا شش تخم سفید ..............( می گزارد ، می گذارد )

ب ) پرندگان شکاری با چنگل های نیرومند خود ، آنها را .................... ( می ربایند ، می رُبود )

نمونه سوال بخوانیم و بنویسیم درس آفرینش

1 - کلمه های هم خانواده را جدا کن و کنار هم بنویس

......................             بقیه         نظاره               باقی

 .....................             منظره       لذّت             تصمیم   

.....................              نقش       صمیمی         نقّاشی

....................

2- برای هر صفت یک اسم مناسب بنویس

.............................نازک                                 .......................مهاجر

..............................آتشین                             .......................لیمویی

3 - مترادف ( هم معنی ) کلمه های زیر را بنویس

سراغ ...............      ضخیم ...................     دل انگیز ...................

دریغ .....................  چیره دست ...................  زینت داد .............

4 - جمله های زیر را با نوشتن فعل مناسب کامل کن

الف ) تمام سطح زمین را به رنگ سفید ..............

ب) نقّاشی تابستان هم بسیار زیبا از کار ..............

ج ) بر درختان گردنبندهایی از گل های صورتی .................

5 - هر کلمه از گروه 1 رابا واژه های مناسب گروه 2 ترکیب کن و کلمه های مرکب معنا داری بساز

گروه 1 ) یار  - انگیز - دست  - بند - افروز - خانه

گروه 2 ) جهان - رود - چیره - شگفت - هوش - گردن

6 - کلمات در هم ریخته زیر را مرتّب کن و یک جمله ی با معنی بنویس

1 - بین - آنان - پذیرفت - خورشید - که - داوری - کند

2 - تابلوی نقّاشی - بسیار - زمستان - کرد - خود را - زیبا و  دل انگیز - نقّاشی

نمونه سوال بخوانیم و بنویسیم آبان ماه درس آرش کمان گیر

1- غلط های املایی متن زیر را پیدا کرده و شکل صحیح آن را بنویسید

آرش کمان گیر ، تیر انداض ماحر ایرانی ، خود را برای پرتاب این طیر آماده کرد . همه نگران و منتضر پای کو بلند دماوند ایستاده بودند . مادران دوعا می کردند .پیرمردها اشک می ریختند . کودکان با بی طابی ، آرش را که با غامتی رشید و استوار پای کوه ایستاده بود ، نگاه می کردند.

2 - با واژه های زیر ، شش کلمه مرکب معنی دار بنویس

گوهر       سحر     کمان      فشان        خیز          تیز         گیر          بال       تیر       روز     انداز     نیم

3 - به منظره واقعی یا خیالی که رویدادی را نشان می دهد ..............می گویند

الف ) رویداد          ب) صحنه           ج) مکان            د) علامت

4 - مترادف و متضاد کامه های زیر را بنویسید

اندوهگین                           خاور                    بردباری                       فرود

5 -ان در کدام کلمه نشانه جمع است ؟

الف ) بازوان       ب) آسمان             ج) پهلوان                د ) برّان

6 - جمله های زیر را با فعل مناسب کامل کن

الف )ایرانیان از پیروزی ناامید و از شکست اندوهگین .........................

ب) هر جا که تیر آید ، آنجا مرز ایران و توران .....................

ج) آن گاه از بالای قلّه به دشت های سبز و رودهای آبی .............

7 - مردم ، از پیر و جوان به سمت قله حرکت کردند : یعنی ......................

نمونه سوال درس ریاضی

48	24	16	12	8	6	4	3	2	1

تمام ضرب هایی که جواب آن 48 می شود را در جدول بالا بنویسید

زیارت امام موسی کاظم(ع)

اللَّهُ أَكْبَرُ اللَّهُ أَكْبَرُ لا إِلَهَ إِلا اللَّهُ وَ اللَّهُ أَكْبَرُ الْحَمْدُ لِلَّهِ عَلَى هِدَايَتِهِ لِدِينِهِ وَ التَّوْفِيقِ لِمَا دَعَا إِلَيْهِ مِنْ سَبِيلِهِ اللَّهُمَّ إِنَّكَ أَكْرَمُ مَقْصُودٍ وَ أَكْرَمُ مَأْتِيٍّ وَ قَدْ أَتَيْتُكَ مُتَقَرِّبا إِلَيْكَ بِابْنِ بِنْتِ نَبِيِّكَ صَلَوَاتُكَ عَلَيْهِ وَ عَلَى آبَائِهِ الطَّاهِرِينَ وَ أَبْنَائِهِ الطَّيِّبِينَ اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ وَ لا تُخَيِّبْ سَعْيِي وَ لا تَقْطَعْ رَجَائِي وَ اجْعَلْنِي عِنْدَكَ وَجِيها فِي الدُّنْيَا وَ الْآخِرَةِ وَ مِنَ الْمُقَرَّبِينَ.

بِسْمِ اللَّهِ وَ بِاللَّهِ وَ فِي سَبِيلِ اللَّهِ وَ عَلَى مِلَّةِ رَسُولِ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَ آلِهِ اللَّهُمَّ اغْفِرْ لِي وَ لِوَالِدَيَّ وَ لِجَمِيعِ الْمُؤْمِنِينَ وَ الْمُؤْأَ أَدْخُلُ يَا رَسُولَ اللَّهِ أَ أَدْخُلُ يَا نَبِيَّ اللَّهِ أَ أَدْخُلُ يَا مُحَمَّدَ بْنَ عَبْدِ اللَّهِ أَ أَدْخُلُ يَا أَمِيرَ الْمُؤْمِنِينَ أَ أَدْخُلُ يَا أَبَا مُحَمَّدٍ الْحَسَنَ أَ أَدْخُلُ يَا أَبَا عَبْدِ اللَّهِ الْحُسَيْنَ أَ أَدْخُلُ يَا أَبَا مُحَمَّدٍ عَلِيَّ بْنَ الْحُسَيْنِ أَ أَدْخُلُ يَا أَبَا جَعْفَرٍ مُحَمَّدَ بْنَ عَلِيٍّ أَ أَدْخُلُ يَا أَبَا عَبْدِ اللَّهِ جَعْفَرَ بْنَ مُحَمَّدٍ أَ أَدْخُلُ يَا مَوْلايَ يَا أَبَا الْحَسَنِ مُوسَى بْنَ جَعْفَرٍ أَ أَدْخُلُ يَا مَوْلايَ يَا أَبَا جَعْفَرٍ أَ أَدْخُلُ يَا مَوْلايَ مُحَمَّدَ بْنَ عَلِيِّ.مِنَاتِ.

السَّلامُ عَلَيْكَ يَا وَلِيَّ اللَّهِ وَ ابْنَ وَلِيِّهِ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا حُجَّةَ اللَّهِ وَ ابْنَ حُجَّتِهِ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا صَفِيَّ اللَّهِ وَ ابْنَ صَفِيِّهِ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا أَمِينَ اللَّهِ وَ ابْنَ أَمِينِهِ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا نُورَ اللَّهِ فِي ظُلُمَاتِ الْأَرْضِ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا إِمَامَ الْهُدَى السَّلامُ عَلَيْكَ يَا عَلَمَ الدِّينِ وَ التُّقَى السَّلامُ عَلَيْكَ يَا خَازِنَ عِلْمِ النَّبِيِّينَ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا خَازِنَ عِلْمِ الْمُرْسَلِينَ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا نَائِبَ الْأَوْصِيَاءِ السَّابِقِينَ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا مَعْدِنَ الْوَحْيِ الْمُبِينِ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا صَاحِبَ الْعِلْمِ الْيَقِينِ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا عَيْبَةَ عِلْمِ الْمُرْسَلِينَ السَّلامُ عَلَيْكَ أَيُّهَا الْإِمَامُ الصَّالِحُ السَّلامُ عَلَيْكَ أَيُّهَا الْإِمَامُ الزَّاهِدُ السَّلامُ عَلَيْكَ أَيُّهَا الْإِمَامُ الْعَابِدُ السَّلامُ عَلَيْكَ أَيُّهَا الْإِمَامُ السَّيِّدُ الرَّشِيدُ السَّلامُ عَلَيْكَ أَيُّهَا الْمَقْتُولُ الشَّهِيدُ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا ابْنَ رَسُولِ اللَّهِ وَ ابْنَ وَصِيِّهِ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا مَوْلايَ مُوسَى بْنَ جَعْفَرٍ وَ رَحْمَةُ اللَّهِ وَ بَرَكَاتُهُ .أَشْهَدُ أَنَّكَ قَدْ بَلَّغْتَ عَنِ اللَّهِ مَا حَمَّلَكَ وَ حَفِظْتَ مَا اسْتَوْدَعَكَ وَ حَلَّلْتَ حَلالَ اللَّهِ وَ حَرَّمْتَ حَرَامَ اللَّهِ وَ أَقَمْتَ أَحْكَامَ اللَّهِ وَ تَلَوْتَ كِتَابَ اللَّهِ وَ صَبَرْتَ عَلَى الْأَذَى فِي جَنْبِ اللَّهِ وَ جَاهَدْتَ فِي اللَّهِ حَقَّ جِهَادِهِ حَتَّى أَتَاكَ الْيَقِينُ وَ أَشْهَدُ أَنَّكَ مَضَيْتَ عَلَى مَا مَضَى عَلَيْهِ آبَاؤُكَ الطَّاهِرُونَ وَ أَجْدَادُكَ الطَّيِّبُونَ الْأَوْصِيَاءُ الْهَادُونَ الْأَئِمَّةُ الْمَهْدِيُّونَ لَمْ تُؤْثِرْ عَمًى عَلَى هُدًى وَ لَمْ تَمِلْ مِنْ حَقٍّ إِلَى بَاطِلٍ وَ أَشْهَدُ أَنَّكَ نَصَحْتَ لِلَّهِ وَ لِرَسُولِهِ وَ لِأَمِيرِ الْمُؤْمِنِينَ وَ أَنَّكَ أَدَّيْتَ الْأَمَانَةَ وَ اجْتَنَبْتَ الْخِيَانَةَ وَ أَقَمْتَ الصَّلاةَ وَ آتَيْتَ الزَّكَاةَ وَ أَمَرْتَ بِالْمَعْرُوفِ وَ نَهَيْتَ عَنِ الْمُنْكَرِ وَ عَبَدْتَ اللَّهَ مُخْلِصا مُجْتَهِدا مُحْتَسِبا حَتَّى أَتَاكَ الْيَقِينُ فَجَزَاكَ اللَّهُ عَنِ الْإِسْلامِ ،

وَ أَهْلِهِ أَفْضَلَ الْجَزَاءِ وَ أَشْرَفَ الْجَزَاءِ أَتَيْتُكَ يَا ابْنَ رَسُولِ اللَّهِ زَائِرا عَارِفا بِحَقِّكَ مُقِرّا بِفَضْلِكَ مُحْتَمِلا لِعِلْمِكَ مُحْتَجِبا بِذِمَّتِكَ عَائِذا بِقَبْرِكَ لائِذا بِضَرِيحِكَ مُسْتَشْفِعا بِكَ إِلَى اللَّهِ مُوَالِيا لِأَوْلِيَائِكَ مُعَادِيا لِأَعْدَائِكَ مُسْتَبْصِرا بِشَأْنِكَ وَ بِالْهُدَى الَّذِي أَنْتَ عَلَيْهِ عَالِما بِضَلالَةِ مَنْ خَالَفَكَ وَ بِالْعَمَى الَّذِي هُمْ عَلَيْهِ بِأَبِي أَنْتَ وَ أُمِّي وَ نَفْسِي وَ أَهْلِي وَ مَالِي وَ وُلْدِي يَا ابْنَ رَسُولِ اللَّهِ أَتَيْتُكَ مُتَقَرِّبا بِزِيَارَتِكَ إِلَى اللَّهِ تَعَالَى وَ مُسْتَشْفِعا بِكَ إِلَيْهِ فَاشْفَعْ لِي عِنْدَ رَبِّكَ لِيَغْفِرَ لِي ذُنُوبِي وَ يَعْفُوَ عَنْ جُرْمِي وَ يَتَجَاوَزَ عَنْ سَيِّئَاتِي وَ يَمْحُوَ عَنِّي خَطِيئَاتِي وَ يُدْخِلَنِي الْجَنَّةَ وَ يَتَفَضَّلَ عَلَيَّ بِمَا هُوَ أَهْلُهُ وَ يَغْفِرَ لِي وَ لِآبَائِي وَ لِإِخْوَانِي وَ أَخَوَاتِي وَ لِجَمِيعِ الْمُؤْمِنِينَ وَ الْمُؤْمِنَاتِ فِي مَشَارِقِ الْأَرْضِ وَ مَغَارِبِهَا بِفَضْلِهِ وَ جُودِهِ وَ مَنِّهِ .السَّلامُ عَلَيْكَ يَا مَوْلايَ يَا مُوسَى بْنَ جَعْفَرٍ وَ رَحْمَةُ اللَّهِ وَ بَرَكَاتُهُ أَشْهَدُ أَنَّكَ الْإِمَامُ الْهَادِي وَ الْوَلِيُّ الْمُرْشِدُ وَ أَنَّكَ مَعْدِنُ التَّنْزِيلِ وَ صَاحِبُ التَّأْوِيلِ وَ حَامِلُ التَّوْرَاةِ وَ الْإِنْجِيلِ وَ الْعَالِمُ الْعَادِلُ وَ الصَّادِقُ الْعَامِلُ يَا مَوْلايَ أَنَا أَبْرَأُ إِلَى اللَّهِ مِنْ أَعْدَائِكَ وَ أَتَقَرَّبُ إِلَى اللَّهِ بِمُوَالاتِكَ فَصَلَّى اللَّهُ عَلَيْكَ وَ عَلَى آبَائِكَ وَ أَجْدَادِكَ وَ أَبْنَائِكَ وَ شِيعَتِكَ وَ مُحِبِّيكَ وَ رَحْمَةُ اللَّهِ وَ بَرَكَاتُهُ.

بِسْمِ اللَّهِ وَ بِاللَّهِ وَ فِي سَبِيلِ اللَّهِ وَ عَلَى مِلَّةِ رَسُولِ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَ آلِهِ وَ السَّلامُ عَلَى أَوْلِيَاءِ اللَّهِ.

السَّلامُ عَلَيْكَ يَا نُورَ اللَّهِ فِي ظُلُمَاتِ الْأَرْضِ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا وَلِيَّ اللَّهِ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا حُجَّةَ اللَّهِ السَّلامُ عَلَيْكَ يَا بَابَ اللَّهِ أَشْهَدُ أَنَّكَ أَقَمْتَ الصَّلاةَ وَ آتَيْتَ الزَّكَاةَ وَ أَمَرْتَ بِالْمَعْرُوفِ وَ نَهَيْتَ عَنِ الْمُنْكَرِ وَ تَلَوْتَ الْكِتَابَ حَقَّ تِلاوَتِهِ وَ جَاهَدْتَ فِي اللَّهِ حَقَّ جِهَادِهِ وَ صَبَرْتَ عَلَى الْأَذَى فِي جَنْبِهِ مُحْتَسِبا وَ عَبَدْتَهُ مُخْلِصا حَتَّى أَتَاكَ الْيَقِينُ أَشْهَدُ أَنَّكَ أَوْلَى بِاللَّهِ وَ بِرَسُولِهِ وَ أَنَّكَ ابْنُ رَسُولِ اللَّهِ حَقّا أَبْرَأُ إِلَى اللَّهِ مِنْ أَعْدَائِكَ وَ أَتَقَرَّبُ إِلَى اللَّهِ بِمُوَالاتِكَ أَتَيْتُكَ يَا مَوْلايَ عَارِفا بِحَقِّكَ مُوَالِيا لِأَوْلِيَائِكَ مُعَادِيا لِأَعْدَائِكَ فَاشْفَعْ لِي عِنْدَ رَبِّكَ.

السَّلامُ عَلَيْكَ يَا ابْنَ رَسُولِ اللَّهِ أَشْهَدُ أَنَّكَ صَادِقٌ أَدَّيْتَ نَاصِحا وَ قُلْتَ أَمِينا وَ مَضَيْتَ شَهِيدا لَمْ تُؤْثِرْ عَمًى عَلَى الْهُدَى وَ لَمْ تَمِلْ مِنْ حَقٍّ إِلَى بَاطِلٍ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْكَ وَ عَلَى آبَائِكَ وَ أَبْنَائِكَ الطَّاهِرِينَ .

اللَّهُمَّ إِلَيْكَ اعْتَمَدْتُ وَ إِلَيْكَ قَصَدْتُ وَ بِفَضْلِكَ رَجَوْتُ وَ قَبْرَ إِمَامِيَ الَّذِي أَوْجَبْتَ عَلَيَّ طَاعَتَهُ زُرْتُ وَ بِهِ إِلَيْكَ تَوَسَّلْتُ فَبِحَقِّهِمُ الَّذِي أَوْجَبْتَ عَلَى نَفْسِكَ اغْفِرْ لِي وَ لِوَالِدَيَّ وَ لِلْمُؤْمِنِينَ يَا كَرِيمُ.

اللَّهُمَّ قَدْ عَلِمْتَ حَوَائِجِي فَصَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ وَ اقْضِهَا.

اللَّهُمَّ قَدْ أَحْصَيْتَ ذُنُوبِي فَبِحَقِّ مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ وَ اغْفِرْهَا وَ تَصَدَّقْ عَلَيَّ بِمَا أَنْتَ أَهْلُهُ.

 

 

 

 

 

 

 

توصیه امام موسى كاظم علیه السلام به فرماندار «رى»

در شهر "رى" واقع در سرزمین ایران، در عصر امام موسی كاظم علیه السلام مردى شیعه مذهب سكونت داشت كه به حاكم قبلى، خراج سنگینى بدهكار بود. حاكم تازه‌‏اى، از كاتبان یحیى بن خالد برمكى، از سوى خلیفه عباسى بر رى حكومت یافت و به تنظیم و تصدىِ امور پرداخت.

این مرد شیعى مى‏گوید: با آمدن حاكم جدید، مرا بیم فراگرفت و مترصد بودم كه هر لحظه مرا فراخواند و به دادن خراج مجبورم سازد كه اگر امتناع كنم به مجازات سنگینى محكوم مى‏گردم و اگر اجابت كنم و خراج را بپردازم تهى‏دست و بیچاره مى‏گردم و از هستى ساقط مى‏شوم. این اندیشه، مرا بسیار آزار مى‏داد تا این كه برخى از دوستان به من گفتند: حاكم جدید، اهل مذهب ما است، گرچه نمى‏تواند آن را آشكار كند. نزد وى برو، و شرح حال خود را بازگو كن، شاید به تو ترحمى كند و تخفیفى دهد.

اما من باز هم مى‏ترسیدم؛ زیرا ممكن بود حاكم جدید، شیعه نباشد و شیعه بودن من براى او فاش گردد. در آن صورت، سختگیرىِ او بیشتر مى‏شد و مرا زندانى مى‏كرد تا تمام مالیات را بپردازم. پس از اندیشه فراوان به این نتیجه رسیدم كه از رفتن نزد حاكم منصرف شده و به خداى بزرگ پناه برم و در صورت امكان به محضر امام زمان خویش، امام كاظم علیه السلام شرفیاب شوم و از او هدایت و مدد جویم.

همان سال به قصد حج و زیارت خانه خدا از رى به حجاز رفتم. در آن جا توفیق زیارت امام كاظم علیه السلام را یافته و شرح حال خویش را بازگو كردم و از آن حضرت استمداد جستم. امام علیه السلام پس از دلدارىِ من، نامه‏اى براى والىِ رى نوشت و آن را به من داد تا به او رسانم. متن نامه چنین بود:

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمنِ الرَّحیمِ.

اِعْلَمْ اَنَّ لِلَّهِ تَحْتَ عَرْشِهِ ظِلّاً لا یَسْكُنُهُ اِلاَّ مَنْ اَسْدى‏ اِلى‏ اَخیهِ مَعْروفاً اَوْ نَفَّسَ عنْهُ كُرْبَةً اَوْ اَدْخَلَ عَلى‏ قَلْبِهِ سُرُوراً وَ هذا اَخُوكَ.

وَالسَّلامُ

"بدان كه براى خداوند متعال در زیر عرش، سایه رحمتى است كه در آن جاى نمى‏گیرد مگر كسى كه به برادرش نیكى كند، یا او را از غمى آسایش دهد و یا او را خشنود سازد و این (حامل نامه) برادر تو است، والسلام."

هنگامى كه از سفر حج برگشتم، شبى به خانه حاكم رفته، تقاضاى ملاقاتش را نمودم و به دربانان گفتم : به حاكم بگویید كه مردى از جانب موسى بن جعفر علیهماالسلام پیامى براى شما آورده است. دربانان چون این خبر را به والى رساندند، وى از فرط خوشحالى پابرهنه به در خانه آمد و مرا به گرمى پذیرفت و بارها پیشانىِ مرا بوسید و پیوسته از احوال امام كاظم علیه السلام مى‏پرسید. چون خبر سلامت امام را به وى دادم، شاد و خشنود گشت و خداى را سپاس گفت. سپس مرا با عزت تمام در صدر مجلس نشاند و خود در برابر من نشست.

نامه امام علیه السلام را به وى دادم. آن را خواند و بوسه بر دست‏خط آن حضرت زد. سپس دستور داد هر چه نقدینگى و جامه‏هاى شخصى در خانه دارد، گرد آوردند. آنها را دو قسمت كرد. یك سهم را به من داد و سهم دیگر را براى خود گذاشت و از من پرسید: اى برادر! آیا از من خشنود شدى؟ من در پاسخ گفتم: بلى، بیش از انتظار خشنودم كردى. سپس اموال غیر منقول خودش را قیمت كرد و نیمى ‏از آن را به من هبه كرد. آن‏گاه دفتر مالیات را آورد و آن مقدارى را كه با اجحاف و ستم به نام من در آن ثبت شده بود، پاك كرد و نوشته‏اى مشتمل بر برائت ذمّه به من داد. و باز از من پرسید: آیا از من مسرور شدى؟

من از او سپاسگزارى كردم و خداحافظى نموده، از نزدش خارج شدم. با خود گفتم: من كه توان جبران نیكى‏هاى وى را ندارم، پس بهتر است سال آینده به حج روم و براى او در موسم حج دعا كنم و نیز به محضر امام كاظم‌ علیه السلام مشرف شوم و نیكى‏هاى او را براى امام علیه السلام بازگو كنم تا آن حضرت نیز براى او دعا كند.

پس از مدتى، موسم حج فرا رسید و من دوباره به این فیض بزرگ نایل شدم. در آن سفر به محضر امام كاظم علیه السلام شرفیاب شده و داستان والىِ رى را براى ایشان عرض كردم. هر چه بیشتر مى‏گفتم، صورت مبارك امام علیه السلام از خوشحالى برافروخته‏تر مى‏گشت. سرانجام، عرض كردم: مولاى من! آیا كار این مرد، شما را شاد و خشنود گردانید؟ امام فرمود: بلى، به خدا سوگند، كارهاى او مرا مسرور كرد، امیرالمؤمنین علیه‌السلام را مسرور كرد. به خدا سوگند، جدّم، پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله را مسرور كرد و همانا خداى متعال را مسرور كرد.

آرى، امام علیه السلام این گونه محرومان را یارى و حاكمان نیكوسیرت را تشویق و راهنمایى مى‏كرد.

كاظمین دلربای عاشقان

"عتبات عالیات‏"، پیوسته شوق برانگیز بوده است و گوهرهایى كه در "كاظمین‏" مدفون است، همواره دلهاى مشتاق را ربوده است.

آنچه دراین شهر، كهرباى جان زائر است، مرقد دو حجت الهى، دو امام بزرگوار، امام موسى کاظم وامام جواد علیهماالسلام است، نه آثار باستانى این شهر، نه سابقه دیرین این دیار كه به پیش از میلاد مسیح مى‏رسد و نه به خاطر آن كه روزى ‏به نام «مقابر قریش‏» شهرت داشته است و نه به خاطر آن كه این گورستان قریش را پس از بناى بغداد در سال 164 هجرى به دست منصور دوانیقى در غرب این پایتخت‏ عباسى بنا كردند و نام قدیمش «شونیزیه‏» بوده است.

هر چند امروز هم هر كس در گوشه و كنار این دیار بچرخد، به بقایاى بناهاى ‏باستانى برمى‏خورد كه از روزگاران كهن مانده است و شكوهى تامل برانگیز دارد؛ لیكن پرجاذبه ‏ترین اثر ماندگار این سرزمین، مرقد منور فرزندان فاطمه(س) ، دو امام‏ معصوم از نسل رسول خدا (ص) است كه چون نگینى منور، زینت ‏بخش این شهرهستند.

آرمیده این حرم

از آن پس كه امام كاظم(ع) در 25 رجب‏183 هجرى در 55 سالگى درتربت پاكش آرمید، سپس امام جواد(ع) در آخرذیقعده 220 هجرى در این شهر به خاك ‏سپرده شد، این شهر تدریجا ‏به «كاظمین‏» شهرت یافت. این دو نور، هر دو جلوه‏اى از یك حقیقت ناب بودند. بدین سبب این حرم شریف را حرم كاظمین و حرم ‏جوادین هم گفته‏اند، چرا كه امام كاظم، همان امام جواد است و هر دو، هم كاظمند و هم جواد. هر دو «باب الحوائج‏» و برآورنده نیازهاى سائلان و متوسلانند.

زیارت مرقد امام كاظم(ع) در روایات، همپاى زیارت پیامبر و امیرمومنان و سیدالشهدا(ع) به حساب آمده است. در دورانهایى هم چون كربلا، مورد سختگیرى‏ سلطه‏هاى جور بوده و زیارت قبر این دو امام، آسان و بى ‏خطر نبوده است.

ازامام رضا(ع) مى‏پرسند: پاداش كسى كه قبر پدرت را زیارت كند، چیست؟ پاسخ‏مى‏دهد: بهشت! پس آن را زیارت كن. در روزگارى كه دیوارى بر مقابر قریش احاطه‏ داشته و قبر امام به آسانى در دسترس نبوده است و مخالفان اهل بیت نیز دراین‏ شهر سیطره داشته‏اند، امامان به لحاظ تقید دستور مى‏دادند كه شیعیان از پشت ‏دیوار، زیارت كنند.

حسین بن یسار واسطى كه فضیلت زیارت امام كاظم(ع) را از حضرت رضا(ع) مى‏شنود كه‏ همتاى زیارت حضرت رسول است، مى‏پرسد: «اگر بیم داشته باشم و نتوانم وارد آنجا شوم چه؟ » حضرت مى‏فرماید: «از پشت دیوار سلام بده.» به مرور زمان، بر مزار این دو امام، قبه و بارگاهى بنا شد. در سال‏336 هجرى به دستور معزالدوله، حرم ‏كاظمین تجدید بنا گردید، با ساختمانى نو و ضریح و دو گنبد كه بر روى قبرساختند و دیوارى پیرامون آن كشیدند.

سابقه تاریخى كاظمین، نشان از خراب شدن‏هاى مكرر دارد، چه با سیلهاى متعدد و طغیان آب، چه با هجوم فتنه ‏گران به این شهر و قتل عام و غارت و تخریب. اما هربار، باز هم مرمت و آبادان شده و محل سكونت مردم گشته است.

در قرن پنجم، در اواخر حكومت آل بویه، حرم شكوه و موقعیت و آراستگى بیشترى‏ یافت و مرقد كاظمین، جاذبه‏هاى معنوى فراوانى براى زیارت و سكونت در اطراف این ‏حرم نورانى پیدا كرد.

وضع كنونى

اینك حرم كاظمین، با دو گنبد طلایى و چهار گلدسته زرین، ضریحى زیباو مقدس را در بر گرفته است كه درون آن، دو قبر مقدس از دو امام معصوم است، همچون صندوقى كه دو گوهر نفیس را در خود نهان دارد.

آمیختگى هنر و دین و تلاقى ذوق هنرى و احساس معنوى و عشق به اهل بیت را كه در هنر مسلمانان تجلى یافته است، در مجموعه حرم كاظمین مى‏توان دید.

روزى كه به دستور هارون الرشید، امام كاظم(ع) به دست‏ سندى بن شاهك با خرماى ‏زهرآلود در زندان مسموم و شهید شد و آنگاه پیكرش را روى «جسر بغداد» نهادند، سپس شكوهمندانه تشییع شد و درغرب بغداد، در مقابل قریش به خاك سپرده شد، آرى.. . آن روز تصور نمى‏رفت كه این مدفن پاك، روزى مزار عاشقان صاحب دل گردد.

جاذبه قداست

كاظمین از دیرباز مورد توجه خاص پیروان حق بوده است و شخصیتها وعالمانى فرزانه در آن زیسته و در گذشته و به خاك سپرده شده‏اند. فقها و علماى‏ بزرگى هم در آنجا تلاش عملى داشته و حوزه علمیه برپا داشته‏اند و درمبارزات ‏عظیم بر ضد دشمنان اسلام و مهاجمان به وطن اسلامى، قامت مردانگى افراشته‏اند.

از مدفونین در آستانه مقدسه كاظمین، مى‏توان به موارد زیر اشاره كرد:

1 «ابن قولویه قمى‏» (متوفاى 368 ه) كه پیش پاى امام كاظم(ع) مدفون است.

2 «شیخ مفید» (متوفاى‏413 ه) كه استاد سید رضى و سید مرتضى و ازبرجسته‏ترین شخصیتهاى شیعه بود.

3 «خواجه نصیر طوسى‏» (متوفاى 672 ه) كه در سردابى در حرم موسى بن‏جعفر(ع) به خاك سپرده شد. و این بنا به وصیت‏ خودش بود كه در حرم كاظمین دفن ‏شود.

4 «فرهاد میرزا» (متوفاى 1305 ه) مولف قمقام زخار در تاریخ شهادت‏ امام حسین(ع).

و ... بسیارى دیگر از چهره‏هاى با ایمان و نیكان و صالحان.

امید است كه توفیق زیارت این مرقد و مزار نورانى، نصیب شیفتگان اهل ‏بیت گردد. آمین

عمل و عکس العمل! :

امام صادق علیه السلام :

مَنْ تَواضَعَ لِلّهِ رَفَعَهُ اللّه‏ُ، وَ مَنْ تَكَـبَّرَ خَفَضَهُ اللّه‏ُ، وَ مَنِ اقْتَصَدَ فى مَعيشَتِهِ رَزَقَهُ اللّه‏ُ، وَ مَنْ بَذَّرَ حَرَمـَهُ اللّه‏ُ، وَ مَنْ اَكْثَرَ ذِكْرَ الْمَوْتِ اَحَبَّهُ اللّه‏ُ؛

هركس به خاطر خدا تواضع كند، خداوند او را عزت و رفعت مى‏ بخشد؛
و هركس تكبّر كند، خدا او را پايين مى‏ كشد؛
و هركس در زندگانى‏ اش ميانه روى كند، خداوند به او روزى مى ‏دهد؛
و هركس ولخرجى كند، خداوند محرومش مى‏ سازد؛
و هركس مرگ را زياد ياد مى‏ كند، خداوند دوستش مى‏ دارد.

دین شناس باشیم :

بسم الله الرحمن الرحیم

امام کاظم علیه السلام :

فَـقَّـهُوا فى ديـنِ اللّه‏ِ، فَإنَّ الْفِقْهَ مِفْتاحُ الْبَصيرَةِ وَ تَمامُ الْعِبادَة؛

در دين خـدا دانا شويد، هـمانا دين شـناسى و فـقه، كليد بصيرت و كمال عبادت است.

صلوات و درود خدا بر امام موسی کاظم علیه السلام

 

نمونه سوال هدیه آسمانی

1- کاظم یعنی کسی که :

الف ) صبور و شکیبا باشد                      ب) کسی که با تقوا و پرهیزگار باشد

ج ) علم و آگاهیش زیاد باشد                         د) کسی که خشم خود را فرو میبرد

2- امام موسی کاظم امام  .....................ما شیعیان می باشد ( ششم   -  هفتم )

3 - چند مورد از حقوق همسایه نسبت به خود را بیان کنید ( سه مورد )

4 - کلمات کدام گزینه ارتباط کم تری با هم دارند ؟

الف) نماز آیات  - 2 رکعت                     ب) نماز آیات - ماه گرفتگی

ج) نماز آیات - 10 رکوع                              د ) نماز آیات - 10 قنوت

5 - به اعمالی که لازم است یک مسلمان انجام دهد و اگر ندهد گناه کرده است ...............

می گویند ( واجب _ حرام )

6- نخستین مسجدی که پیامبر و یارانش ساختند ( مسجد النبی - مسجد قبا ) بود

7 - وقتی حضرت موسی (ع) در صندوق چوبی به آب انداخته شد . چه کسی در ساحل به دنبال صندوق دوید ؟

نمونه سوال علوم

1 - کدام دسته از مواد زیر رسانا هستند ؟

الف : طلا و نقره                ب : مس و شیشه             ج: آب و پلاستیک             د : آب مقطر و چوب

2 - انرژی حرکتی را تعریف کنید ؟

3- کدام جمله صحیح است

الف ) هر مخلوط یک محلول است        ب ) مواد خاصیت خود را در مخلوط از دست می دهند

ج) در هر محلول یک ماده حلال وجود دارد     د ) مواد تشکیل دهنده یک محلول را به آسانی می توان دید

4 - در وسیله ی زیر چه نوع تبدیل انرژی صورت می گیرد

الف ) چراغ مطالعه انرژی ..............به انرژی ........................تبدیل می شود

ب ) پنکه انرژی .....................به انرژی .......................تبدیل می شود

5 - در کدام وسیله ، انرژی الکتریکی به انرژی گرمایی تبدیل می شود

الف ) سماور برقی       ب) آب میوه گیری           ج ) تلویزیون               د) موتور اتومبیل

6- برای کارهای یا حرکت درآوردن چیزها .................. به نیاز داریم

7 - کدام یک از موارد زیر هم انرژی گرمایی و هم انرژی نورانی دارد

الف) خورشید          ب) سیاره زمین           ج) سیاره زهره         د) ماه

8 -مخلوط یکنواخت را ................می گوییم

9 -گرما بر حل شدن مواد در آب اثر ندارد ؟ درست                  نادرست

 

 

پاداش فرستادن صلوات

قالَ علیه السلام: الصَّلوةُ عَلی مُحَمَّدٍ وَ آلِهِ تَعْدِلُ عِنْدَاللّهِ عَزَّ وَ جَلَّ التَّسْبیحَ وَالتَّهْلیلَ وَالتَّکْبیرَ.

 

 فرمود: فرستادن صلوات و تحیّت بر حضرت محمّد و اهل بیت آن حضرت علیهم السلام در پیشگاه خداوند متعال، پاداش گفتن« سبحان اللّه، لا إله إلاّ اللّه، اللّه اکبر »  را دارد.